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第89章 学生和老师(下)(2/2)

作者:逗天馨

系,您说吧。”

    “是这样……”巴烈斯皱起眉头:“如果我没有听错的话,您似乎正在教您的学生们怎么让数字相加?”

    “当然,您是农事官,这是您的内行。”

    “如果我没有记错的话,安德烈和洛斯,好象都只有十三四岁?”

    “没错。”

    “这样的话……这么小的年龄,就开始学习这么困难的内容……”农事官深深地皱起眉头:“……是不是……是不是……也许……也许太……太……太……”

    “也许太离谱了?”

    “不,也许太早了。”巴烈斯摇摇头,换上比较委婉的说法。

    “太早了……”普拉亚不由苦笑了一下,心里很了解巴烈斯的想法。

    最开始,发现小洛斯和小安德烈只花十天就熟练掌握了从一数到五十,然后只花五天就能够从一数到一百的时候,足足半个月的讲授时间里,普拉亚都和农事官此时的表情一模一样。

    这确实是非常惊人的速度。

    毕竟,中古世界的教育方法相当落后,甚至压根不存在“教育方法”的概念,知识的传承还停留于学徒教育的模式,一位牧师终其一生,可能都只会教导一两名学生,根本就不存在经验积累或是方法总结,讲授的方式几乎只能依靠直觉,唯一的经验是十几年前甚至几十年前自己学习时的模糊记忆。

    可想而知,就算是地球世界,如果将一位刚刚入学的学生,丢进没有学校,没有教室,没有同学,没有课本,没有作业,接触的绝大多数对象全是彻底的文盲,唯一的知识来源只有一位半文盲,完全没有任何教学经验,也没有接受过任何教学教育,同时一天还只教育十分钟的神棍老师,如果还能只花五天就熟练掌握从一数到一百的高端技术,谁都得真心实意地叫一声天才。

    不过,同样托没有任何教学经验,也没有接受过任何教学教育的福,普拉亚虽然觉得吴清晨和小安德烈学习算术的速度未免太快,却因为没有任何比较对象,自己当年学习时的记忆也实在太过于久远的缘故,并没有太过于惊骇。

    无论如何,学的快总不是坏事。

    “到底早不早……”一边稍稍回忆,普拉亚一边招招手,示意吴清晨和小安德烈起身站到农事官面前:“巴烈斯阁下,也许您应该自己问一问。”

    “哦?”巴烈斯的目光转向面前的两位学生,直接开始考问:“左边有十五张座椅,右边有十三张座椅,总共有多少座椅?”

    “十五……十三……十五……十三……”小安德烈抬头望向屋顶,嘴里念念有词,半晌终于回答:“二十八,总共有二十八张座椅。”

    “左边二十一,右边十五呢?”

    “……三十六。”

    “左边二十七,右边十九呢?”

    “三……三……还是三十六?”

    “哈……”巴烈斯笑了出来。

    普拉亚神情有些尴尬,“毕竟只学了五六天。”

    “不错,已经很不错了。”巴烈斯点点头,目光移到了吴清晨身上,“左边二十七,右边十九。”

    “四十六。”

    “左边十五,右边十六。”

    “三十一。”

    “左边三十七,右边四十五。”

    “八十四。”

    “回答这么快?而且都挺准确……咦?这样的话,也许,洛斯你可以……”

    忽然之间,像是想到了什么,巴烈斯忽然眼前一亮,飞快地望向了牧师:“这样的话,你的学生也许可以……”

    “没错……”牧师也点了点头:“不过,也只是也许,仅仅会数数字还不够……”

    “我知道……”农事官也点点头,忽然问吴清晨:“洛斯,昨天晚上我看到你家有一头母牛,还有两头山羊,平时你会去放养它们么?”

    “会啊,以前父亲还不让我到农田里干活的时候,我经常牵它们去吃草。”

    “你感觉它们听话么?”

    “挺听话。”

    “照料牲口费力么?”

    “不费力啊。”

    “平时你都带牲口去什么地方?”

    相比考问数数的时候,此时此刻,巴烈斯询问时,语气严肃了许多,神情也不知不觉专注了数倍。
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