22、 不能就业（1/2）
作者：雷 振
在太学里学习了几年，刘秀越来越感到自己将来就业形势严峻。
首先，太学生毕业后的出路成了问题。
王莽迅速大规模扩充太学的目的，不过是哄大家玩儿。
他不顾教育教学规律，把全国各地的知识青年（有的还是老年）弄到太学研究经学，表面看是重视人才，
实际上，他是怕这些人看出来他玩阴谋诡计在底下乱说，构成不安定因素。读书人对问题毕竟明白得快。
我们刚才也说了，太学规模急剧扩大了，而教学管理的软、硬件都没有跟上。同时，他也根本就没有打算给这些太学生准备多少工作岗位。
朝廷和地方上有职有权的岗位多的是，对不起，我的心腹亲信占完了。
那几个位子你也感兴趣？不好意思，得拿钱来买。
大家别急，既然让你到太学来玩儿了，你就慢慢玩吧！
什么？玩够了？那就参加太学的岁试吧，大家排座座、吃果果。
太学生数千上万，可每年岁试录取的名额仅100人，即使大家多年寒窗（数年、十年有的甚至数十年）后，
争得头破血流挤进前100名了，也一般被授予一些闲散岗位。
其中，岁试分甲、乙、丙三科，甲科录40名为郎中，乙科录20名为太子舍人，丙科录40人为掌故。
谁要想担任实职，那以后再说，是另一回事儿。
这样，刘秀觉得在太学再呆下去也没有什么意思了。
很多同学也都觉得老在太学里呆着没啥意思了。
其次，王莽已经坐上一哥的位子，立即开始全面贬抑刘氏宗室。
在这方面，他成功运用和大力发展了“抹桌布理论”。
这个理论的精髓就是，对待人就象使用抹桌布，要用时拿来使劲儿擦桌子，用完了扔在地上、踩在脚下。
过去，他就是在这个理论的指导下，顺顺当当地涮了姑妈王政君一把，凭着拥有最高级别伪君子的职称，
他相信自己用来对付刘氏宗室也屡试不爽。
首先，太学生毕业后的出路成了问题。
王莽迅速大规模扩充太学的目的，不过是哄大家玩儿。
他不顾教育教学规律，把全国各地的知识青年（有的还是老年）弄到太学研究经学，表面看是重视人才，
实际上，他是怕这些人看出来他玩阴谋诡计在底下乱说，构成不安定因素。读书人对问题毕竟明白得快。
我们刚才也说了，太学规模急剧扩大了，而教学管理的软、硬件都没有跟上。同时，他也根本就没有打算给这些太学生准备多少工作岗位。
朝廷和地方上有职有权的岗位多的是，对不起，我的心腹亲信占完了。
那几个位子你也感兴趣？不好意思，得拿钱来买。
大家别急，既然让你到太学来玩儿了，你就慢慢玩吧！
什么？玩够了？那就参加太学的岁试吧，大家排座座、吃果果。
太学生数千上万，可每年岁试录取的名额仅100人，即使大家多年寒窗（数年、十年有的甚至数十年）后，
争得头破血流挤进前100名了，也一般被授予一些闲散岗位。
其中，岁试分甲、乙、丙三科，甲科录40名为郎中，乙科录20名为太子舍人，丙科录40人为掌故。
谁要想担任实职，那以后再说，是另一回事儿。
这样，刘秀觉得在太学再呆下去也没有什么意思了。
很多同学也都觉得老在太学里呆着没啥意思了。
其次，王莽已经坐上一哥的位子，立即开始全面贬抑刘氏宗室。
在这方面，他成功运用和大力发展了“抹桌布理论”。
这个理论的精髓就是，对待人就象使用抹桌布，要用时拿来使劲儿擦桌子，用完了扔在地上、踩在脚下。
过去，他就是在这个理论的指导下，顺顺当当地涮了姑妈王政君一把，凭着拥有最高级别伪君子的职称，
他相信自己用来对付刘氏宗室也屡试不爽。