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第031章 ‘体贴’的答案(2/2)

作者:懒团子

儿,大伙儿不自觉地将视线全都集中了语文科的老师身上,却是没有想到那语文科的组长很为无奈地一摊手,长长地叹了一口气,“我不知该发表什么意见,我不认为那孩子是作弊……”

    听到这话儿,数理科的老师们立马就把腰给扳直了,像是得到什么荣誉似的,对着对面的文科组‘哼哼’了几声,“我就说吧,那孩子不是作弊的……”

    然而,他们话还没有说完,那语文科的组长下一句却是说出来了,“但我也不认为她是一个天才……”

    一时之间,众人懵了,连眉头都皱起来了,“这话的意思是……”

    “唉,我不多说了,你们看看卷子上的语文题就知道了……”说着,语文组的老师们更是一脸的复杂,这样的反应,让老师们都不由得好奇起来了,凑了上去,就是翻看了卷子上的问题起来了。

    谁知就那么一看,他们将要说出的话一下子都被噎住了,表情也瞬间变得和那语文组的老师们一眼,相顾无言了。

    只见,有一道语文题问道的是‘月’的涵义是什么啊?寄托了诗人什么样的意义啊等等啊?那一古诗是中等的难度,就是再不会语文的学生也胡乱编个寓情于景什么的,表达了什么情怀什么的。

    可是你看看,辛柯是怎么答的,回答的竟是月亮的内部构成什么的,简直比天文学者的回答还要精准。

    一瞬间,他们都无语,这样的答案还真不知让他们该说好了,作弊的可能性看着好像已经不大了,而‘天才’……恕他们脑子愚笨,还真的没有看到‘天才’的脑子里究竟想的是什么,好好的语文题为什么要答成那个样子啊啊,要是真不喜欢做,空着也比写出那种答案好啊,只有一种心塞的感觉有没有!!!

    其实文科题都是小k搞掂的,包括语文题,智脑毕竟只是智脑,都是靠程序数据分析运行,所以别指望智脑能培养出什么诗人的情怀来,能答成这个样子已经不错了。

    要是换作辛柯来,倒不会一个字都不写,恐怕只会写出一串数据来表示出月球和蓝星之间引力问题等等,再拉上一堆数据分析,最后结下定论,蓝星以着现在的科技,若要向月球运送东西的话还得借助什么样航空工具等等。

    啊?你说什么,你问我为什么这样回答?

    这不是很明显的吗?辛柯一阵莫名其妙,蓝星人不是要‘寄托’东西到月球么……?!!

    不得不说,无知是幸福的,要是辛柯答了这一道题的话,估计众老师们这回儿就不是无语,而是要吐血了,主重要的是,做成这一切的罪魁祸首,并不觉得自己有一点的错,她还是考虑了蓝星人的科技文明程度,都没有涉及任何有关帝星的计算定理呢,不然的话,哪会有这样‘体贴’的答案啊……
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