了,“估计两千五百字还不够呢。”
有月光、有相思、有几天前的送别,这些加在一起写一篇抒情文章《长情》不在话下,再引用几首诗当典故,怕是文老头都想不到我会这么聪明。
把自己的感情揉进《车遥遥篇》里,肢解这一首当文章的起头,说一说“愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。”的此生夙愿;再把《春江花月夜》其中几句转化为文章篇幅的高潮,譬如“江畔何人初见月?江月何年初照人?”,譬如“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”,又譬如“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”,再譬如“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。”;然后再化用一句“人生自是有情痴,此恨不关风与月。”将文章高/潮推到彼岸;最后再由自己胡诌一句饱含禅意的结局“最是红尘容易度,哪管沧海与桑田。”
某人初八晚上回到家,拿着文章给他瞧,向他讨要一分欢心和一吻奖励。
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如期开学,把所有的“寒假作业”交上去。
轮到我的时候,文老头连原文都不用拿,闭着眼睛摇头晃脑的听我背诵:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。……”
然后再双手呈上一份由我哥帮我整理的后世文章著作文集,以及一份自己写的两千五百字文章《长情》。
文老头只是翻了我哥整理的文集,并没有看我写的文章,搞不懂他为什么就直接给了我通关文牒。明明其他门生的“寒假作业”,他都注重的是文章而不是那所谓的后世著作文集。
权当作文老头性格古怪吧,也就没当回事,抛在了脑后。
“何安倾,文教授找你,要你马上去他的办公室。”
三天不到,一大清早的导师在教室门口拉住我就说文老头找我。
心里疑问一大堆,按理说文老头几乎不怎么单独私自找门生谈心谈话的,而且我也没和他有过交集,干嘛偏偏找我。
三步并作两步的赶到文老头的办公室。
“老师,您找我?”
其他专业的学生或者学校里的老师都称他教授,但是作为他门下的学子,无论是往届的还是应届的都唤他老师。
进到他办公室就看到他坐在书桌后面,手上拿着几张纸,纸上面的内容记载的正是我写的《长情》,心想:“不会吧,提前给某人看过了的,他都说写得好,难道在文老头这里写情情爱爱的文章犯了忌讳?毕竟他是花甲之人。”心里咯噔咯噔的跳个不停。