玩出很多花样,做出酷炫的视觉效果]
[手痒了,楼不知道多少上那个住古镇附近的同学,可以帮我买本书吗?]
[我也想要]
[这里举手!]
……
[在在在,我可以请老板给大家寄快递,只是过年期间快递要加收服务费]
[没问题,书已经很便宜了]
[要不想买的加个群?讨论下具体怎么买,也方便统计名单。]
[好好好,带我一个。]
……
初一的直播还没结束,一个买书群就建了起来,不提豆粉店老板怎样惊愕地迎来“大量”购买需求,搞清楚确实有好些人想学焰绣后一次性卖出一百多本书,一段时间后,来钱上出现一些特别的直播,这件事也为焰绣和文老师的一次大放异彩埋下了伏笔。
而今晚,文灏并没有意识到他刚刚有了第一个粉丝群。
第48章
文灏他们还在度假山庄,老教授们的直播课堂就接连开课了。
没有教务处排课、学生选课,缺少前期宣传的过程,他们的直播开始得悄无声息。但春节期间上网的人多,总有人关注直播新人,总有人被特别的直播分类和简介吸引,让老教授们的直播间少则聚集几十个观众,达到一般课堂人数,多则集齐一两百人,实现大课标准,不会让讲课的人觉得冷清。
都是高智商学者,老教授们稍一研究就明白了直播的特点,再结合自身的情况和期望,基本都选择进行科普型教学:从基础知识出发,挑一些或有趣或实用或很具启发性的主题来讲,一次直播可以讲明白一个问题,就像面对大学新生进行讲座。
比如贺老计划的直播主题就有“从平民娱乐活动看x、y两朝社会发展”、“穿越到不同朝代你的日常花销各需要多少钱”、“t朝的时尚达人是怎样的”等等;雷老的研究方向虽然是遗传生物,要讲的也是与大家日常生活联系紧密的生物辨别及结构、演化之类的。
除了满足自己想上课的精神需求和尝试新事物的兴趣,本质上,他们是希望传播学科知识和正常的学科观点,让更多人喜欢上他们所热爱的学科。
这些老教师做学问、教书多年,作风严谨,虽然直播内容对他们来说像吃饭喝水一样简单,还是认真准备了课件或实物,有的还在小辈的帮助下用数位板来做黑板。
但严谨不代表枯燥,相反,他们的知识水平、教学水平和精神境界摆在那里,真听进去的观众很快就发现自己挖到宝了。
贺老讲历史,有细节,有数据,有故事,旁征博引,把一些看似无关的点结合在一起,让人耳目一新,惊叹原来历史还可以这么看。他讲课超有画面感,提到服饰会翻图片给大家看,讲到古人的礼仪,会亲自做动作,还会画思维导图和人物图。
一位姓李的女教授讲古代文学,用词通俗易懂又妙语连珠,而且她本人非常有气质,技能点亮了一排,擅长弹古琴、琵琶,还会用优美的嗓音演唱《诗经》的一些篇目。
凡此种种。
没用多长时间,第一批被吸引的观众就感觉自己遇到的主播不简单。
有人问贺老:[贺老师是在哪所大学任教?]
贺老直言:“c大。”
其他做直播的老教授那里也发生了近似的事,大家上网一查……