《工业为王》免费阅读!

第十三章 特殊时期的教材(2/2)

作者:只为五斗米折腰

不大可能啊!而且很重要的一点,田玉生之前就提过她为什么没有来过孙正律的家里,因为孙正律在海上电力专科学校上课的时候,都是住在教工宿舍的。

    付新四人带着满肚子的狐疑,向老太太道了谢,停好了车,提下上面的礼物,向着老太太指引的那片有树荫的方向走去。

    走到近前,果然见树荫下坐着六七个高中生模样的半大孩子,正在聚精会神地听课。在他们前面的树上,挂了一块似乎是用床板刷上黑漆改成的黑板,黑板上用熟石灰写着:“楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。”

    而黑板前面,则站着一个头发稀疏切花白的老头,他正在给那些高中生模样的孩子讲解:“楞次定律的表述可归结为:‘感应电流的效果总是反抗引起它的原因。’

    如果回路上的感应电流是由穿过该回路的磁通的变化引起的,那么楞次定律可具体表述为:‘感应电流在回路中产生的磁通总是反抗(或阻碍)原磁通的变化。’

    我们称这个表述为通量表述,这里感应电流的效果是在回路中产生了磁通;而产生感应电流的原因则是‘原磁通的变化’。

    可以用十二个字来形象记忆‘增反减同,来阻去留,增缩减扩。’

    如果感应电流是由组成回路的导体作切割磁感线运动而产生的,那么楞次定律可具体表述为:‘运动导体上的感应电流受的磁场力(安培力)总是反抗(或阻碍)导体的运动。’

    我们不妨称这个表述为力表述,这里感应电流的效果是受到磁场力;而产生感应电流的原因是导体作切割磁感线的运动。

    从楞次定律的上述表述可见,楞次定律并没有直接指出感应电流的方向,它只是概括了确定感应电流方向的原则,给出了确定感应电流的程序……”

    付新四人停下了脚步,不敢上前去打搅这个专心的老师和几个专心的学生,只是站到了大树背后,付新怕打扰到这几个人,压低声音向田玉生问道:“这个就是你的老师孙正律老先生吗?”

    田玉生点了点头,回答:“这个就是我的老师孙正律老先生了,不过老师他看上去,比七八年前我还跟着他学习的时候,苍老多了……”

    付新打量着孙正律,只见他大约一米七左右的个头,身体很是消瘦,像根竹竿一般。他的头发稀疏已经花白,眼睛似乎也有一些白内障的样子,看不出太多的光彩。付新的眼睛很好,他还看到孙正律头上的青筋血管暴露了出来。

    由于周围有七八个学生,而且是在室外讲课,没有墙体的阻挡,音波扩散的很快,所以他竭力地提高了嗓门,但毕竟中气不足,往往说几个字之后,声音就弱了下来,不得不停下喘一口气,偶尔还喝上一口水,然后再接着说。

    “孙老还真是老骥伏枥,志在千里啊,这么大年纪了还给学生们补课,真是了不起啊!”付新赞叹地说道。

    田玉生点点头回答:“老师他一直都很喜欢教师这个职业,不然他当初也不会来我们学校做客座教授了,毕竟他真正的职业是电气研究所的研究员,他因为喜欢老师这个职业,喜欢传道授业解惑,所以才来到我们学校的。不过,对比起当年来,他现在的声音,远没有当初那么洪亮!”

    “也给你讲楞次定律。”付新嘿嘿的问道,脸上露出的笑意,证明他是故意的。

    田玉生脸色一红,“付总,您别说,这个还真有,楞次定律现在虽然是高中的内容,但是那个时候,高中哪里学得到什么太多科学文化的知识啊,都是由那个委.员会编写的,内容简单,我们读高中的时候根本就没有学过楞次定律。”

    这个付新也不好在故意嘲笑了,对那段特殊时期的教材,他了解是怎么回事儿,那时候的教材和其他时候大不相同,全部是由那个委.员会统一编制。

    当时的教材,几乎所有书封面上都是“最高指示”。无论是数理化,还是文史地,里面全都是大段大段的语录和批判性套话,真正的知识点少得可怜。

    由于教材中知识点不足,所以课本也就不像其他时候那么一样循序渐进,而是非常简略。简略到什么地步呢?

    简单地说,物理书内容被浓缩为“三机一泵”,也就是拖拉机、柴油机、电动机、水泵!生物则被归纳为“三大农作物和一头猪”!这样的教材用来教书,哪里学得到什么楞次定律。

    ps:才发现把第六章章节名给弄重复了,不过内容没有,现在跳跃过去。所以没有漏掉第十二章。(未完待续。请搜索73文学网,小说更好更新更快!)
小说分类